Das Thema CSR in den Sekundarstufen I und II

Aufbau der Materialien

Die Materialsammlung zum Thema Corporate Social Responsibility (CSR) ist für den Einsatz im Unterricht ab der 7. Klasse an allgemein bildenden Schulen konzipiert worden. Die Inhalte richten sich speziell an Jugendliche im Prozess der Berufsorientierung, die sich zunehmend mit der Frage individueller Berufs- und Lebensplanung auseinandersetzen und erfahren sollen, wo und wie sie als Verbraucher und zukünftige Arbeitnehmer Handlungsspielräume nutzen können. Ziel ist es, junge Menschen für das Thema CSR zu sensibilisieren, damit sie bereits in der Schule die Möglichkeit bekommen, verstärkt gesellschaftliches Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln.

Aufbau der Materialsammlung:  vier Schwerpunkte, acht Themen

Die Online-Materialsammlung MitVerantwortung für allgemein bildende Schulen ist gemäß den Vorgaben des Lehrplans entwickelt und zusammengestellt worden. So ist der Themenkomplex CSR in vier Lehrplan-Schwerpunkte unterteilt:

Nachhaltigkeit: die drei Säulen Ökonomie, Ökologie und Soziales

Verbraucher: Verbraucherbildung und Konsum

Unternehmen: Corporate Social Responsibility und Aktivitäten

Globalisierung: ökologische, soziale und ökonomische Auswirkungen

Insgesamt umfasst die Materialsammlung acht Unterrichtseinheiten bzw. Module, die auch einzeln als doppelseitige PDF-Dokumente heruntergeladen werden können. Intensiv behandelt werden: Das Prinzip der Nachhaltigkeit, Menschenrechte als Grundlage unserer Verfassung und für CSR, Konsum und seine Folgen, Verbraucherbewusstsein und Kaufentscheidungen, Der Kreislauf von Produktion und Konsum, Unternehmensaufgaben und -ziele, Welthandel und Internationaler Wettbewerb sowie Folgen der Globalisierung. Dabei bauen die einzelnen Themen aufeinander auf.

Logische Struktur der einzelnen Lernbausteine

Zur schnellen Orientierung der Lernenden und ihrer Lehrkräfte folgen die Lernbausteine dabei einer konstanten und logischen Struktur: Die erste Seite jedes Themenbereichs präsentiert ausschließlich ausgewählte Materialien zum Thema (Infotexte, Zeitungsartikel, Zitate, Schaubilder, usw.), anhand derer die Lernenden sich mit ausgewählten Hintergrundinformationen zu dem jeweiligen Thema vertraut machen können. Seite zwei enthält entsprechende Arbeitsaufträge, die die Materialien inhaltlich, methodisch und nach Sozialformen erschließen, sowie handlungsorientierte Projektvorschläge.

Die Arbeitsaufträge sind gemäß Alter und kognitiven Voraussetzungen der Lernenden nach zwei Anforderungsniveaus differenziert. Die Lernenden der Klassenstufen 7 bis 9 gehen Basisaufgaben auf den Grund, während auf die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 und der Oberstufe etwas anspruchsvollere Aufgaben warten. Die abschließenden Projektvorschläge verstehen sich als handlungsorientierte Impulse und richten sich an beide Altersgruppen.

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